Dzięki książkom stworzonym przez uczniów i nauczycieli Zespołu Szkół Specjalnych w Łomży udało się zebrać 500 zł na edukację dzieci z Afryki. Wynik wspólnej twórczej działalności to 14 książeczek, z których każda była piękna i co najważniejsze jedyna w swoim rodzaju.
Aukcja charytatywna wspierająca UNICEF odbyła się 22 marca 2016 marca w Zespole Szkół Specjalnych w Łomży. Szkoła od kilku lat jest członkiem Klubu Szkół UNICEF i stara się angażować w akcje charytatywne mające na celu pomoc dzieciom z Afryki. Tegoroczna aukcja odbyła się w ramach nowego projektu „MALI uczniowie idą do szkoły”, wspieranego przez Ambasadora Dobrej Woli Artura Żmijewskiego. Wspomniany projekt to działalność edukacyjno -pomocowa, dzięki której nie tylko uczniowie, ale również cała społeczność szkolna dowiedziała się jak wygląda edukacja dzieci w Mali i innych regionach Afryki. Szczególny cel akcji to uświadomienie problemowej kwestii dostępu do edukacji dzieci i młodzieży na świecie i postawienie banalnego i jakże trudnego pytania, dlaczego nie wszyscy mogą się uczyć.
GALERIA
Nauczyciele wraz z uczniami z Zespołu Szkół Specjalnych w Łomży przez kilka ostatnich tygodni tworzyli wyjątkowe książki. Nie było żadnego wzoru, książka mogła być dowolna - o rodzaju jak i technice decydowali sami autorzy.
Do wykonania książek czasem wystarczały podstawowe artykuły piśmiennicze: kartki papieru, długopisy, kredki a czasem potrzebna była nitka, igła i kolorowe skrawki materiału. W całej długotrwałej pracy przez zabawę najważniejsza była przede wszystkim chęć niesienia pomocy z wykorzystaniem nieograniczonej wyobraźni.
W program kulminacyjny i aukcję książek włączyli się rodzice i nauczyciele, dzięki którym udało się zebrać kwotę ponad 500 zł. Cała pozyskana suma pieniężna została przekazana na edukację dzieci w Mali – zakup podręczników, przyborów szkolnych oraz wyposażenie sal lekcyjnych. Kolejny raz Zespół Szkół Specjalnych w Łomży udowodnił , że chęć niesienia pomocy potrzebującym jest wspaniałą sprawą przynoszącą ogólną radość i zapał do dalszych działań.
Komentarze